为全面掌握学院教师教学动态，提升课堂教学质量，加强教学过程管理，生物工程学院于近日圆满完成了2025～2026学年第一学期教师听课评课活动。此次活动以“以听促学、以评促教”为目标，深入课堂一线，客观评价教师教学水平，发现教学亮点与不足，为提高教师教学能力水平和顺利迎接办学能力评估工作提供支持。
周密部署，科学制定听课计划
学院高度重视本次听课评课活动，精心制定了详尽听课安排表，活动覆盖全院各专业理论课和实训课，重点围绕青年教师教学能力培养、课堂教学科学设计、课程思政融入效果以及实践教学创新等环节展开。采用“全员参与、交叉互评、多级反馈”模式，全院师生累计完成听课任务300余节次，涵盖《药物化学》、《园林建筑材料与构造》、《食品感官分析技术》、《中医药概论》等专业基础课程和核心课程。
聚焦课堂，多维评价促教学创新
活动中，听课教师从教学设计、课堂互动、信息技术应用、课程思政渗透等多项指标对授课教师进行综合评价。如何晓丽副教授在开展《天然药物学》示范公开课时通过任务驱动式教学，采用“课前预习、任务引领、理实一体”的教学方式讲授，课前提前发布显微镜使用的视频预习，课上带领学生制作临时装片，并对植物细胞、组织进行观察辨识，课后提交实验报告并上传显微图片。本次示范课有机融合了理论教学和动手实操，讲述内容重点突出、表达简练，获得听课教师的一致好评。
总结提升，共绘教学发展蓝图
11月26日下午，学院召开了听课评课专题研讨活动，会议由副院长方丽波主持。听课教师主要从教案设计、教学形式、教学手段、教学内容、课堂氛围、教学效果和思政融入等多个方面，点对点的对授课教师进行点评，针对共性问题提出改进措施，包括思政元素的有力融入、学生积极性的有效调动、重点难点的突出突破等方面。会议总结中，方丽波对教学中的优秀教师代表如何晓丽老师、黄舒平老师等给予了充分的表扬，希望被表扬的老师发挥长处，被建议的老师扬长避短，做到教学相长。同时强调，作为教师要充分了解行业，在上课过程中从就业导向出发，结合行业形势、专业人培方案和课程标准，让学生对专业岗位有更清晰的认识；同时要求课程思政要在课程中有机融入，对学生进行正向引导；要做好分层教学，在夯实基础的同时，与特色创新协同发展，最终实现三全育人的目标。
此次听课评课活动充分展现了生物工程学院“以学生为中心”的教育理念，为打造高水平教学团队奠定了坚实基础。学院将持续深化教学改革，以高质量课堂赋能高技能人才培养，为服务区域经济发展提供强有力的人才支撑。（供稿：生物工程学院 龚菊梅 审核：方丽波）
